幼儿园元旦活动（幼儿园“迎元旦”活动）-蔚特号

幼儿园元旦活动(“幼儿园迎元旦”活动)

2019年即将结束，

2020年我们即将迎来元旦！

为了让孩子们更好地了解和认识元旦假期，体验元旦的节日气氛，很多幼儿园都会开展丰富多彩的元旦活动，老师们忙得不亦乐乎。那么，你决定好今年元旦要举办什么活动了吗？今天边肖分享五个幼儿园元旦活动，供参考~

方案一:认识元旦

一.活动:了解元旦

二。活动目标

1.知道每年的1月1日是元旦，新年的第一天；

2.我知道新年过后，我又长大了一岁；

3.了解并知道庆祝元旦的各种方式。

三。活动准备:月历卡片，孩子的照片，各种卡片或者背景图片，庆祝元旦。

四。活动重难点:了解元旦的意义和庆祝方式。

动词（verb的缩写）活动过程

1.引导孩子利用已有的经验，交流一些自己知道的节日，激发学习兴趣。

——老师提问:小朋友，你知道一年有哪些节日吗？(出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称:国庆节、春节、元宵节、五一节、妇女节、元旦等。)

——老师提问:谁知道元旦是什么时候？它代表了什么？(1月1日，新年的到来，是一年的第一天)

老师的问题:小朋友，你知道元旦是什么意思吗？

提示:元旦是1月1日，“元”是开始、第一的意思；“丹”的意思是早晨和一天。“元旦”是一年的开始和第一天。

2.向孩子介绍迎接新年的各种方式，引导他们交流过去是如何过新年的。

小贴士:唱歌跳舞，举办活动，送新年贺卡等。

3.引导孩子交流过去过年的方法，然后引导他们说出今年要如何迎接元旦？

提示:老师向孩子表达自己对元旦的想法，然后让孩子表达自己的想法。比如快过年了，给父母寄一张自己做的贺卡。

4.播放庆祝元旦的录音或录像带，提出问题，让孩子发现我们要向别人说问候来庆祝元旦，然后引导孩子讨论说什么问候来庆祝元旦，体验集体庆祝元旦的快乐。

5.引导孩子们谈论他们对新的一年的想法和愿望。

展示孩子的照片，讨论照片中的人物在做什么，让孩子觉得自己比以前更老，更有能力。他们知道，在这个新年红豆博客一年后，他们长大了。引导孩子谈论他们在新的一年里想做什么。

方案二:迎接元旦。

一.活动的目的

1.由幼儿装扮新年环境，增添新年气氛；

2.锻炼孩子的动手能力，丰富孩子的想象力和创造力。

二、活动准备

1.剪刀、彩纸、丝带、气球、泵、胶水、卡片；

2.背景音乐《新年快乐》。

三、活动的重难点:装扮环境的方法和操作方法。

四。活动流程:

(1)展示各种卡片或课件，装扮新年环境，激发孩子参与活动的兴趣。

1.老师展示各种醒目、温馨、快乐的节日环境，激发孩子装扮新年气氛的兴趣。

2.老师引导小朋友说出卡片上用什么材料装扮环境？想想其他可以用来装饰新年环境的材料。

(二)指导幼儿操作，布置新年环境。

1.老师展示气球，引导小朋友讨论。教室里气球应该放在哪里？你需要什么来修理气球？

2.孩子们说他们想要绳子来固定气球。这时，老师们展示彩带，引导孩子们讨论如何让我们的教室变得更漂亮。

提示:老师应该引导幼儿大胆地说出自己的想法，并在适当的位置使用丝带。比如你可以把准备好的彩带系在吹好的气球上，然后挂在教室的天花板上，这样漂亮的彩色气球就会在教室里飘起来空，漂亮的彩带就会掉下来。

3.老师引导幼儿观察教室环境，指着窗户，让他们说用窗花装饰窗户会让新年的气氛更加明显。

4.老师们展示剪好的窗花，指导孩子们学习如何剪窗花，引导孩子们小心翼翼地打开剪好的窗花，贴在窗户上，装饰新年的环境。

提示:发帖时注意安全。孩子们在为新年环境打扮时播放音乐“新年快乐”。

5.欣赏新年环境，体验成功的喜悦。

1.老师带领孩子们欣赏新装扮的新年环境，让他们逐一介绍自己的装扮环境；

2.享受完环境，老师和小朋友一起收拾老师，活动结束。

不及物动词活动的扩展

1.用所学的装扮新年气氛红豆博客的方法，引导孩子装扮家里的新年环境；

2.如果条件允许，可以利用课余时间给孩子拍照，留下孩子成长的足迹。

方案三:庆祝元旦。

一.活动目标

1.让孩子体验新年的快乐，增添新年的欢乐气氛；

2.通过创作鼓来培养孩子的创作能力；

3.通过参加化妆舞会表演，增强孩子的社会性。

二。活动准备:蜡笔、鼓、口罩；新年快乐的背景音乐。

三。活动过程

(一)激发儿童对“化妆舞会”的兴趣

1.打造面具，从小崇拜孩子；

2.我们今天要举办一个“假面舞会”。很好玩。孩子想去吗？但是你没有面具。我们做什么呢

(二)指导孩子做口罩。

1.老师展示自己剪好的面具(露出眼睛并用绳子绑住)，引导孩子在面具上涂上自己喜欢的颜色或图案；

2.面具做好之后，引导孩子们戴上自己的面具，开着火车去参加“化妆舞会”。

(3)播放音乐，孩子们唱歌跳舞

1.教师展示鼓，引导幼儿模仿敲鼓敲锣的动作。然后老师播放新年快乐的音乐，老师示范并模仿敲锣打鼓的动作用力敲鼓；

2.老师引导孩子跟着音乐模仿敲鼓敲锣，体验新年的快乐。

四、活动结束:祝贺节日歌曲，感受新年气氛。

动词（verb的缩写）延伸活动:在艺术设计区，为孩子们提供丰富的操作材料，制作鞭炮、烟花等手工作品，增添新年的气氛。

方案四:元旦贺卡

一.活动目标

1.给朋友制作贺卡，增加孩子之间的友谊；

2.培养孩子设计制作贺卡的能力，提高想象力和创造力；

3.让孩子说出贺卡的特点和想法，有助于提高孩子的口头表达和思维能力。

二、活动准备

1.兔子头饰、蜡笔、纸板、剪刀、胶水、贺年卡；

2.新年快乐的背景音乐。

三、活动难度:根据自己的想法制作贺卡，了解朋友之间的情谊。

四。活动过程

(一)激发儿童制作贺卡的兴趣

1.班主任扮演小兔子，告诉大家她收到了小熊送的新年礼物——贺年卡，邀请小朋友欣赏卡片，引导小朋友发现卡片的制作材料和特点，感受卡片的美好。

2.引导幼儿为父母或好朋友制作贺卡和礼物。

新年到了，小熊给小兔子寄了一张新年贺卡。小兔子也想给小熊寄一张漂亮的新年贺卡。小朋友，你想给你的好朋友寄张卡片吗？让我们和兔子一起制作贺卡吧！

(二)在老师的指导下，小朋友制作贺卡。

1.老师展示用来制作贺卡的纸板，向小朋友介绍制作什么样的贺卡，贺卡上画什么图案？

2.老师演示如何根据自己的想法制作贺年卡。

提示:教师在演示如何制作贺卡时，要用简短准确的语言讲解制作贺卡的操作步骤，演示动作要到位，让孩子看清楚。

3.教师将制作好的贺卡展示给幼儿欣赏，引导幼儿说出贺卡的操作步骤，并交流自己制作贺卡的想法。

4.老师引导孩子自由选择材料制作，按照自己的想法制作自己喜欢的贺年卡。

5.贺卡制作完成后，将贺卡介绍给其他小朋友，并鼓励小朋友交流制作贺年卡的方法，分享成功的喜悦。

提示:

1.小朋友制作贺卡时，可以播放新年快乐的背景音乐或轻音乐，营造良好的制作环境。

2.根据孩子的具体情况，可以在贺卡上写上自己的问候或贺词，属于自己的名字。

(3)引导孩子交流，送贺卡到红豆博客。

1.引导孩子说出自己想给谁寄贺卡？为什么？

2.送贺卡需要对别人说什么？

3.老师和小朋友一起收拾教室，结束活动。

提示:打扫教室的时候，放新年快乐的音乐。

5.拓展活动:老师可以引导幼儿收集各种图案，粘贴成精美的贺卡，送给父母或亲友。

方案五:元旦亲子团聚

一.活动的目的

通过参加节日晚会活动，孩子们可以感受到新年的欢乐气氛，并激发他们与同龄人、老师和家长分享快乐的感受。通过“个人才艺展示”，可以训练孩子在群体面前大胆表演。

二、活动准备

提前联系家长，和孩子一起安排节目；提前布置好教室环境。

三。活动过程

第一部分:开幕式(主持人)

第二部分:集体项目。

第四部分:亲子游戏。

第五部分:游园活动，感受幼儿园大家庭的温暖，加深家庭、师生、家长和孩子的感情。

第六部分:结论。快乐的时光总是过得很快。感谢各位家长对本次活动的支持。“在家过年快乐”结束了。祝大家新的一年幸福平安！

温馨提示:教师可以利用节日资源，综合运用各种教学方法，帮助孩子在看、说、唱、跳、做的活动中，加深对元旦的理解，感受元旦的快乐。给孩子营造轻松活泼的活动氛围，让孩子积极参与活动，发展孩子的语言表达能力和动手操作能力。

幼儿园元旦活动（幼儿园“迎元旦”活动）

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